Plano de aula

Conforme os textos lidos no curso Melhor Gestão, Melhor Ensino sobre as sequências didáticas, apresento meu plano de aula abaixo:

 

Plano de aula

Texto: Avestruz (Mário Prata)

Público alvo: 6º e 7º Anos – 2 aulas

 

Objetivos: Fazer o aluno conhecer diferentes gêneros textuais e suas características comunicativas e linguísticas. Também despertar o gosto pela leitura através de exemplificações com seu linguajar e sua vida cotidiana.

 

1ª Etapa - Conhecimentos prévios

O professor deve investigar se os alunos dessas séries já adquiriram conhecimentos prévios, para manterem uma comunicação com a linguagem que o texto propõe. Se não, deve buscar mecanismos para que o aluno consiga entender as informações que estão contidas no gênero escolhido.

 

2ª Etapa - Apresentação da crônica

Conceito e estrutura do gênero textual crônica, como: foco narrativo, poucos personagens, apresentação de humor e ironia, etc. Também fazer comparação com outros gêneros, como o conto, ou uma notícia.

 

3ª Etapa - Leitura do texto

Em seguida apresentar o texto, no caso, a crônica Avestruz, através de uma leitura realizada pelo professor para a classe. No surgimento de dúvidas, o aluno deve fazer mais leituras silenciosamente para melhor entendimento. O professor deve argumentar com os alunos sobre o vocabulário desconhecido, levando em conta a importância da compreensão global do texto.

 

4ª Etapa - Recuperação de informações

Abordar o assunto do texto, recuperando informações como: se já viram essa ave pessoalmente? Qual o país de origem? Tamanho e peso? Como se reproduzem? É possível tê-la em casa? Alguém de sua família ou conhecido cria ou tem algum animal exótico em casa? etc. Realizar uma discussão com a classe sobre essas questões, a fim de despertar o interesse dos alunos para o tema estudado.

 

5ª Etapa - Recuperação das informações subentendidas

Dar liberdade para a classe descobrir o sentido irônico e humorístico apresentados no texto, ou seja,  comparar os dois tipos de descrição, que se encontram no texto: uma mais formal e a outra informal, mais divertida. A partir daí, o professor se solicitado, deve explicar a ironia e o humor contidos nessas descrições (ironia à mulher e à criação).

 

6ª Etapa - Atividades extraclasse

a. O professor, juntamente com a escola podem planejar e realizar um passeio ao Jardim Zoológico, para que todos conheçam um Avestruz, personagem principal da crônica. Observar o comportamento dos alunos com relação a essa experiência e se realmente aconteceu o aprendizado esperado. 
b. Pesquisar sobre o autor da crônica.

 

7ª Etapa - Avaliação

Solicitar que produzam: um texto sobre o que entenderam da história; ou uma reescrita da crônica; ou uma descrição sobre o passeio realizado ao Zoológico.

 Prof.ª  Jocimeire Maria de Oliveira Pinheiro